Teremos aqui um desempenho mais alto para o ano letivo.
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Abaixo estão as Ajudas Iniciais em Língua Portuguesa:
Língua Portuguesa 1° Bimestre
Dúvidas de Ortografia
Ouça o conteúdo:
AM = passado / ÃO = futuro
Ex.: Eles passaram (passado)
Eles passarão (futuro)
Mas = porém / Mais = adição
Ex.: Vou à escola, mas chegarei atrasado.
Quanto é um mais um?
Mal = bem / Mau = bom
Mau é sempre adjetivo, e significa “ruim”, “imperfeito”, que causa prejuízos. É antônimo de bom, faz o plural com maus e o feminino é má.
Ex.: Aquele artista sempre fazia o papel de homem mau.
Já mal, pode ser classificada como advérbio de modo, quando significa “incorretamente”, “erradamente”. Nesse caso, é invariável e seu antônimo é o advérbio bem. Como advérbio, refere-se sempre a um verbo.
Ex: Ela comia muito mal.
Agente = agente policial
A gente = Nós
Ex.: Aquele agente trabalha em qual batalhão?
A gente foi ao show.
Onde = Indica um local fixo, significa "em que lugar" expressa permanência.
Ex.: Onde está a casa.
Aonde = Indica movimento. Significa "a que lugar, para que lugar"
Ex.: Aonde você vai?
Donde = Indica origem e significa "de que lugar"
Ex.: Donde ele veio?
Afim = É um adjetivo e significa "semelhante" (que tem afinidade).
Ex.: Os alunos tem pensamentos afins.
A fim = significa a "finalidade", equivale a "para"
Ex.: Voltarei para casa mais cedo a fim de estudar.
Senão = Caso contrário.
Ex.: Ela teve que correr, senão perderia a prova.
Se não = Condição.
Ex.: Se não chover, podemos visitá-lo.
Uso dos porquês:
Porque = para respostas.
Por que = para perguntas diretas.
Por quê = vai no final de frases e sempre estará acompanhado pelos sinais de pontuação ". ! ?"
Porquê = significa o motivo, a razão.
Interpretação de Texto
Uma interpretação de texto competente depende de inúmeros fatores, mas nem por isso deixaremos de contemplar alguns que se fazem essenciais para esse exercício. Muitas vezes, apressados, descuidamo-nos das minúcias presentes em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz suficiente, o que não é verdade. Interpretar demanda paciência e, por isso, sempre releia, pois uma segunda leitura pode apresentar aspectos surpreendentes que não foram observados anteriormente. Para auxiliar na busca de sentidos do texto, você pode também retirar dele os tópicos frasais presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na apreensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os parágrafos não estão organizados, pelo menos em um bom texto, de maneira aleatória, se estão no lugar que estão, é porque ali se fazem necessários, estabelecendo uma relação hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias supracitadas ou apresentando novos conceitos.
Para finalizar, concentre-se nas ideias que de fato foram explicitadas pelo autor: os textos argumentativos não costumam conceder espaço para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas entrelinhas. Devemos nos ater às ideias do autor, isso não quer dizer que você precise ficar preso na superfície do texto, mas é fundamental que não criemos, à revelia do autor, suposições vagas e inespecíficas. Quem lê com cuidado certamente incorre menos no risco de tornar-se um analfabeto funcional e ler com atenção é um exercício que deve ser praticado à exaustão, assim como uma técnica, que fará de nós leitores proficientes e sagazes.
Caso possua dúvidas retire-as na página Retire Dúvidas.
Língua Portuguesa 1° Bimestre
Ouça o conteúdo:
Língua Portuguesa 2° Bimestre
Estrutura e Formação das Palavras
Ouça o conteúdo:
As palavras são formadas por unidades menores, significativas, que são denominadas de morfemas.
Classificam-se os morfemas em: radical e afixos, prefixos e sufixos. O radical constitui a parte principal da palavra, que carrega o seu significado e que permite identificar famílias de palavras (todas com o mesmo radical).
Nas famílias de palavras, sempre há aquelas que dá origem às outras, denominadas primitivas e as que se formam a partir desta, denominadas derivadas. Os afixos se juntam ao radical para a formação de novas palavras, o prefixo é o elemento que está colocado antes do radical e o sufixo, depois do radical.
Processo de Formação de Palavras
Derivação: Através da derivação se formam palavras de apenas um radical, as palavras simples.
Tipos de Derivação:
Prefixação: Um prefixo (afixo) aparece antes do radical.
Ex.: Infiel, Imoral, Degelo.
Sufixação: Um sufixo (afixo) aparece depois do radical.
Ex.: Fielmente, Moralização, Gelado.
Prefixação e Sufixação: Um prefixo e um sufixo se unem ao radical um de cada vez, permitindo que ao removerem-se os afixos sobrem palavras com sentidos.
Ex.: Deslealdade, Infelizmente.
Justaposição: Quando não há alteração nas palavras e continuam a serem faladas/escritas da mesma forma como eram antes da composição.
Ex.: Girassol (gira+sol), Pé-de-moleque (pé+de+moleque).
Aglutimação: Quando há alteração em pelo menos uma das palavras, seja na grafia ou na pronuncia.
Ex.: Planalto (plano+alto).
Informações Sobre a Estrutura e Formação de Palavras:
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Palavra Primitiva: Palavra que não deriva de nem uma outra.
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Palavra Composta: Palavra formada a partir de duas palavras primitivas.
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Palavra Derivada: Palavra formada a partir de uma palavra primitiva a que se juntou um afixo (prefixo ou sufixo).
Língua Portuguesa 3° Bimestre
Acentuação Gráfica:
Toda palavra tem uma sílaba que é pronunciada com mais intensidade que as outras. Essa sílaba é chamada de sílaba tônica. Pode ser classificada como: oxitona, paroxítona, proparoxítona e monossílaba tônica.
Regras de Acentuação:
1 - Proparoxítona: todas são acentuadas.
Exemplo: Simpática, lúcida, cômodo.
2 - Paroxítona: quando terminadas em:
A) L, N, R, X, PS, I, US: amável, hífen, repórter, tórax, bíceps, tênis, vírus.
B) Um, uns, ã, ãs, ão, ãos: álbum, imã, órgão.
C) Ditongo crescente: cárie, polícia, história.
3 - Oxítonas: quando terminados em EM, ENS, A(s), E(s), O(s).
A) A, as: está, guaraná, comprá-la
B) E, es: jacaré, você, fazê-lo
C) O, os: avós, paletós
D) Em: armazém, ninguém
E) Ens: parabéns, armazéns.
4 - Monossilabas Tônicas: A, as, e, es, o, os, mês, pó, já.
Uso de Vírgula (,)
Ponto e Vírgula (;)
Travessão (-)
Vírgula:
1 - Usa-se para separar elementos:
Exemplo: João, Maria, Ricardo, Pedro e Augusto foram almoçar.
2 - Para separar explicações em meio de frases
Exemplo: Mário, o moço que traz o pão, não veio hoje.
3 - Para separar o lugar, o tempo ou o modo que vier no início de frases
Exemplo: Lá fora, o sol está de rachar!
Ponto e Vírgula:
1 - O ponto e vírgula indica uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto.
2 - Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si.
Exemplo: O rio está poluído; os peixes estão mortos.
3 - Para separar orações coordenadas, quando pelo menos uma delas já possui elementos separados por vírgula.
Exemplo: O resultado final foi o seguinte: dez professores votaram a favor do acordo; nove, contra.
4 - Para separar itens de uma enumeração.
Exemplo: No parque de diversões, as crianças encontram:
brinquedos;
balões;
pipoca.
Travessão:
1 - Usa-se para separar expressões ou frases explicativas, intercaladas.
Exemplo: "E logo me apresentou à mulher, – uma estimável senhora – e à filha."
2 - No discurso direto, para indicar a fala da personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos.
Exemplo:
– O que é isso, mãe?
– É o seu presente de aniversário, minha filha.